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正正在树范的时刻愚弄线妈妈

来源: http://jygidc.com 发布时间:2020-03-01

  江东焦点幼儿园家长开放日教学行动记实表 部别 部别 东海园 班级 中三班 老师 沈利珍 年光 2013.11.12 骨子 中班美术:群多汽车 教 育 目 标教 育 目 标 1、表现群多汽车的本原机合,指示幼儿研习绘画群多汽车的本原地势。 2、应许大胆作画来表达对公交车的热爱。 重 难 点重 难 点 主旨:表现群多汽车的本原机合,指示幼儿研习绘画群多汽车的本原地势. 难点:通过观光指示,能区别其它车子,把公交车画大,车窗画均匀大幼。 希图 群多汽车树范画、单双层公交车图片 ppt,蜡笔、符号笔,画纸,轻音笑。 教 学 过 程 一、公交报站声导入群多汽车。...

  江东焦点幼儿园家长开放日教学行动记实表 部别 部别 东海园 班级 中三班 老师 沈利珍 年光 2013.11.12 骨子 中班美术:群多汽车 教 育 目 标教 育 目 标 1、表现群多汽车的本原机合,指示幼儿研习绘画群多汽车的本原地势。 2、应许大胆作画来表达对公交车的热爱。 重 难 点重 难 点 主旨:表现群多汽车的本原机合,指示幼儿研习绘画群多汽车的本原地势. 难点:通过观光指示,能区别其它车子,把公交车画大,车窗画均匀大幼。 希图 群多汽车树范画、单双层公交车图片 ppt,蜡笔、符号笔,画纸,轻音笑。 教 学 过 程 一、公交报站声导入群多汽车。 教 学 过 程 一、公交报站声导入群多汽车。 播放公交报站声 师:咦哪里来的声响呢?(公交车的声响)原来是群多汽车啊,出示玩具公交汽车,原来这个是群多汽车发出的声响。 师:那你们坐过群多汽车吗?说说你坐过的群多汽车是什么方式的?(凭据幼儿生计体认,简陋说说公交车的方式) 二、指示幼儿观光解析群多汽车的本原机合。 1、出示公群多汽车 ppt。 师:那现正在我们再来看看我们的群多汽车都由哪些部分组成的呢?(幼儿自正正在说) 如幼儿不可说出,老师可元首说,我看到了群多汽车有车头。 老师幼结:群多汽车是由车头、反光镜、车头灯、车身、车轮、车窗、车门,排气管组成的。 群多汽车还带来了它很多好朋友,我们一道来会意一下吧。(看 ppt) 三、老师树范画群多汽车。 师:呀,这些公交车都带上幼班的幼朋友去表面玩了,我们都还留着这呢,奈何办?别急别急,让我也去开一辆公交车。 老师树范 1、车身:线妈妈,长又长,生出两根线宝宝,线爸爸,来保卫,两个宝宝一道抱。 哇,一个车身就完工了。那群多汽车那还差什么呢? 幼儿回复,老师添画。 2、车窗:画条线,车身一下变两层,一层幼,一层大,窗户画正正在哪?连一连,连一连,制成一个个幼窗户。每个窗户要奈何样啊?(差不多大哦) 3、车轮:车轮画几个?(2 个,拿出玩具车给幼儿看,尚有一边的车轮被遮住了) 4、车灯,排气管,反光镜,车座,偏向盘。 5、人:我把 3 道群多汽车开来啦,我来当司机,一个幼朋友坐上来,又一个幼朋友坐上来,坐满了幼朋友。3 道群多汽车希图启航了,这时它的好朋友也来了。你们来看看,你感觉这 2 辆群多汽车奈何样?哪里姣好?(有门,有后台) 师:这些群多汽车坐了很多人,然则,我们其他的幼朋友,尚有爸爸妈妈们,西宾们很多人都还没上车呢,奈何办? 请你们每个幼朋友去找一辆公交车来好吗?你思思看你的公交车又会开去哪里呢?(要坐很多人哦,是以你要画的大点哦) 四、幼儿画公交车 幼儿作画,老师单方提醒。(指示幼儿念着儿歌举办作画) 五、浮现评判幼儿作品。 请幼儿相互玩赏作品,并说说自己最热爱的群多汽车,并评释由来。 教 学 反 思教 学 反 思 从行动发扬境况来看,因为寻常生计中孩子们也是对公交车很感兴会,因为也总从家长嘴里听到孩子们很热爱坐公交车,是以出于孩子的兴会,我就打算了这堂课。 从此日的行动来看,孩子们思法挺多,对于原有的体认,他们也很会说,我从公交车报站声响引入公交车,吸引孩子,带孩子观光图片,让他们表现公交车的本原机合。然后用好玩的要变公交车去载幼朋友秋游,导出树范画,正正在树范的时间运用线妈妈,线宝宝等童趣化的言语,让孩子更容易控制绘画门径。然后活气孩子们再多找点公交车载上完全的人去秋游,饱舞孩子去变公交车。孩子对于车身的控制依旧很好的,难点冲突,公交车画的很大,车窗也本原差不多大。 可是极少细节上,比如孩子们说什么部位我画的时间,比如椅子,我画了可是感觉会增添孩子们的难度,可是不画又感觉孩子们激烈哀告了,这点上依旧比较头疼,尚有孩子们的兴奋也有让我感觉有些细节有点乱,是以依旧要比较从容一点。

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